Las Olimpíadas Provinciales de Electrónica se llevaron adelante este viernes 30 de octubre en el Conectar Lab de Godoy Cruz, con la participación de estudiantes de distintos establecimientos educativos de Mendoza. La actividad, impulsada por la Dirección General de Escuelas (DGE), se desarrolló bajo el lema “Diseño, programación e innovación tecnológica para el Desarrollo Técnico”.
La propuesta estuvo dirigida a alumnos avanzados de escuelas técnicas y Centros de Capacitación para el Trabajo (CCT), quienes participaron organizados en equipos de hasta tres integrantes. Cada grupo contó con el acompañamiento de un docente tutor o asesor durante el desarrollo de las actividades.
La iniciativa también tuvo el respaldo de la empresa IT&T S.A., que colaboró mediante la donación de los componentes electrónicos requeridos para llevar adelante las prácticas previstas en la competencia.
El encuentro tuvo como propósito fortalecer las capacidades técnicas y reflexivas de los participantes a través de diferentes desafíos. Entre las actividades se incluyeron el diseño de circuitos electrónicos, la elaboración de placas de circuito impreso (PCB), la programación de sistemas embebidos y la búsqueda de soluciones para situaciones concretas del entorno socioproductivo mendocino.
La electrónica aplicada a la producción agrícola
Uno de los principales ejes de las Olimpíadas Provinciales de Electrónica estuvo relacionado con la incorporación de herramientas tecnológicas a los procesos productivos, especialmente en el ámbito agrícola y en el cultivo bajo invernaderos.
En ese sentido, los estudiantes debieron trabajar sobre alternativas que permitieran monitorear y controlar diferentes variables ambientales, como la humedad, la temperatura, la iluminación y los nutrientes. También se contemplaron soluciones para implementar sistemas de riego automatizado y herramientas de telemetría destinadas al seguimiento de los cultivos.
La actividad apuntó, además, a estimular el trabajo en equipo, la creatividad y la capacidad de trasladar a situaciones prácticas los conocimientos incorporados durante la formación técnica.
Laura Quiroga, directora de Educación Técnica y Trabajo de la DGE, explicó que la convocatoria incluyó a estudiantes de escuelas secundarias que cuentan con orientación y titulación en Electrónica, además de alumnos de trayectos formativos de los CCT relacionados con esa certificación.
Al referirse al sentido de la propuesta, la funcionaria señaló que el objetivo consistió en que los participantes pudieran abordar una problemática concreta utilizando circuitos integrados y herramientas de programación.
“La idea es que ellos pudiesen trabajar en la resolución de un problema concreto a través de los circuitos integrados, de programación, pero la premisa es que puedan trabajar en un entorno socioproductivo local y que sean capaces de elaborar y resolver un problema real”, expresó Quiroga.
Asimismo, indicó que los proyectos serían analizados por un jurado mediante rúbricas de evaluación. Durante la jornada, los equipos también recibieron el acompañamiento de docentes y directivos de sus respectivas instituciones educativas.
Por su parte, Guillermo Vasques, integrante del Área de Programación y Electrónica de la Dirección de Educación Técnica y Trabajo, brindó detalles sobre las consignas que debieron resolver los participantes. Según explicó, el desafío estuvo orientado al desarrollo de una solución tecnológica vinculada con el funcionamiento de un sistema de invernadero.
“Básicamente, ellos diseñan toda la placa electrónica desde la fuente de alimentación”, explicó Vasques al describir una parte del trabajo técnico que debieron realizar los estudiantes.
El referente también destacó que la actividad permitió integrar distintos contenidos de la formación, entre ellos la programación, las prácticas profesionalizantes y los conocimientos desarrollados en los talleres de electrónica.
Para ejemplificar el alcance de los proyectos, mencionó la posibilidad de diseñar un programa capaz de regular la temperatura dentro de un invernadero. Mediante esa herramienta, el sistema podría detectar cuándo fuera necesario disminuir el calor y activar automáticamente un mecanismo de refrigeración.
De esta manera, los desafíos planteados permitieron vincular los conocimientos técnicos con necesidades concretas de la actividad productiva, a través del desarrollo de dispositivos y sistemas automatizados.
El aprendizaje y el intercambio como protagonistas
Más allá de los resultados de la competencia, la jornada también representó una oportunidad para que los estudiantes compartieran experiencias, intercambiaran conocimientos y conocieran a otros jóvenes interesados en la electrónica y la tecnología.
Martireno Garelli, alumno de la escuela Gabriel Del Mazo de Godoy Cruz, destacó especialmente el valor formativo de la participación y consideró que la experiencia permitió incorporar nuevos aprendizajes y generar vínculos con otros participantes.
“Más que nada para nosotros esto es aprendizaje, experiencias nuevas, conocer gente”, manifestó el estudiante.
Garelli también valoró la posibilidad de acceder a futuras instancias de capacitación y remarcó que, para su grupo, el principal interés estuvo puesto en aprovechar la experiencia y continuar aprendiendo.
En ese sentido, sintetizó el espíritu con el que participaron de la jornada: “Nos interesa más venir y aprender que venir y ganar”.
Las Olimpíadas Provinciales de Electrónica reunieron así formación técnica, innovación y aplicación práctica de conocimientos, con el propósito de acercar a los estudiantes a problemáticas reales del ámbito socioproductivo y fortalecer sus herramientas para futuros desafíos laborales y profesionales.
