Cuatro escuelas técnicas de Mendoza consiguieron un lugar en la instancia final del Desafío Eco YPF, una competencia educativa que reúne a estudiantes de distintos puntos del país para poner a prueba sus conocimientos en el diseño y la construcción de vehículos eléctricos. Los equipos mendocinos presentaron sus prototipos y se prepararon para participar de la carrera nacional, prevista entre el 6 y el 8 de noviembre en el Autódromo Eusebio Marcilla de Junín, Buenos Aires.
La presentación de los automóviles se realizó este lunes en el Espacio Cultural Julio Le Parc y contó con la participación del ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar. Allí se exhibieron los vehículos eléctricos de emisión cero que fueron diseñados y construidos por alumnos de cuatro instituciones técnicas de la provincia, en el marco de la iniciativa impulsada por la Fundación YPF.
Los establecimientos que alcanzaron la clasificación fueron la Escuela 4-111 Pablo Nogués, la 4-020 Gabriel del Mazo, la 4-121 Técnicos Mendocinos y la 4-120 General San Martín. De esta manera, Mendoza tendrá representación entre los 130 equipos estudiantiles que participarán de la competencia en territorio bonaerense.
Durante el encuentro, García Zalazar valoró la continuidad de la propuesta y el crecimiento que registró la participación de las escuelas mendocinas a lo largo de los años.
“Es muy buena esta propuesta de YPF que se viene desarrollando desde hace años. Destaco que las escuelas de Mendoza fueron incrementando su participación en la cantidad y la calidad de vehículos. En este caso nuestra provincia presenta cinco vehículos de cuatro escuelas técnicas”, señaló el ministro.
Además, destacó el compromiso de los alumnos y el trabajo que realizaron junto con sus docentes para concretar los proyectos. En ese sentido, remarcó que la experiencia permitió trasladar los conocimientos adquiridos en las aulas a una actividad práctica, con objetivos y responsabilidades compartidas.
“Es una gran experiencia que tiene que ver con poner en práctica los conocimientos de cada escuela, los chicos tienen mucho compromiso, trabajan en horario extra escolar guiados por sus docentes. Cumplen horarios, metas y objetivos, todos aprendizajes que van a tener que desempeñar a futuro. Van a competir a Buenos Aires donde tendrán nuevas exigencias, es muy bueno para Mendoza y estamos muy bien representados”, agregó García Zalazar.
Por su parte, el director de Educación Técnica y Trabajo, Claudio Dagne, puso el foco en el valor pedagógico de este tipo de iniciativas. El funcionario consideró que los proyectos permiten generar aprendizajes significativos tanto para los estudiantes como para los docentes.
También destacó que el proceso de construcción de los vehículos favoreció el trabajo colaborativo, el desarrollo del pensamiento crítico y la distribución de responsabilidades. A esto se sumó la posibilidad de que las distintas instituciones establecieran vínculos y compartieran conocimientos para enriquecer sus experiencias.
Mendoza participa de esta competencia organizada por la Fundación YPF desde hace siete años. Durante ese período, las escuelas fueron incorporando mejoras y ajustes en los diseños de sus automóviles, con el objetivo de optimizar su rendimiento y avanzar en cada edición.
El Desafío Eco YPF se convirtió así en una experiencia educativa que combina creatividad, innovación y enseñanza de las ciencias, a través de actividades que permiten aplicar contenidos técnicos en situaciones concretas.
Los proyectos de las cuatro escuelas técnicas mendocinas
Cada establecimiento presentó sus propios avances y compartió cómo fue el proceso de trabajo que permitió llegar a la instancia nacional. Docentes y estudiantes destacaron las mejoras introducidas en los vehículos, el aprendizaje obtenido y las expectativas de cara a la competencia en Buenos Aires.
Escuela 4-020 Gabriel del Mazo
David Pacheco, docente de la institución, explicó que el equipo trabajó durante este año en un nuevo prototipo que incorporó modificaciones en distintos aspectos técnicos. Entre las mejoras mencionó el diseño exterior, el sistema de frenado, la tracción y la dirección.
El profesor también resaltó la importancia de incentivar a los alumnos para que se sumaran a este tipo de propuestas, que les permiten desarrollar sus capacidades y adquirir conocimientos mediante experiencias prácticas.
Brisa, la estudiante que tendrá la responsabilidad de conducir el vehículo durante la competencia en Buenos Aires, manifestó la expectativa que generó el próximo viaje. Además, expresó las ganas del grupo de mostrar el automóvil, después de todo el tiempo y la dedicación que demandó su construcción.
Escuela 4-120 General San Martín
Desde la Escuela General San Martín, Leandro Villarroel destacó el trabajo realizado para integrar los contenidos teóricos con las tareas prácticas necesarias para construir el vehículo.
El docente definió el proyecto como un desafío importante y explicó que el equipo desarrolló un automóvil con características aerodinámicas y un sistema que permitió gestionar eficientemente la batería.
Ángeles, seleccionada como piloto del establecimiento, compartió la alegría del grupo por haber conseguido la clasificación. También valoró la posibilidad de viajar, conocer otras experiencias y encontrarse con estudiantes de diferentes escuelas del país.
Escuela 4-121 Técnicos Mendocinos
Eduardo Fernández, docente de la Escuela Técnicos Mendocinos, contó que esta fue la segunda participación de la institución en el Desafío Eco YPF. En esta edición, el equipo logró profundizar los conocimientos adquiridos durante la experiencia anterior y avanzar en nuevos aspectos del proyecto.
“Es un lindo desafío, aprendimos muchísimo junto a nuestros estudiantes, este año recibimos el apoyo de empresas de metalmecánica”, expresó el profesor, quien también destacó el acompañamiento recibido para llevar adelante la iniciativa.
Carolina, la estudiante que conducirá el automóvil, explicó que el proceso les permitió transformar en un proyecto concreto numerosos conocimientos que anteriormente habían abordado desde la lectura y la teoría. De esta manera, pudieron llevar esos contenidos a la práctica y comprobar su aplicación durante el desarrollo del vehículo.
Escuela 4-111 Pablo Nogués
Por último, Juan Andrés, docente de la Escuela Pablo Nogués, señaló que el trabajo realizado durante este año les permitió alcanzar una nueva instancia dentro de la competencia.
En esta oportunidad, el establecimiento presentó dos vehículos, una decisión vinculada con el creciente interés de los estudiantes por participar de la propuesta. A partir de lo aprendido en ediciones anteriores, el equipo concentró sus esfuerzos en mejorar aspectos relacionados con el peso, la aerodinámica y la velocidad de los automóviles.
Bianca, una de las estudiantes seleccionadas como piloto, manifestó su entusiasmo por formar parte de la experiencia y destacó las expectativas renovadas con las que afrontarán esta edición.
“Este año vamos con más expectativas”, afirmó.
Con cuatro escuelas clasificadas y cinco vehículos presentados, Mendoza llegará a la final nacional del Desafío Eco YPF con el trabajo de sus estudiantes y docentes, quienes durante meses desarrollaron proyectos que combinaron formación técnica, innovación, creatividad y trabajo en equipo.
La competencia se disputará del 6 al 8 de noviembre en Junín, donde los representantes mendocinos se medirán con otros 130 equipos educativos del país.
