Detrás del funcionamiento diario de cada escuela existía un conjunto de profesionales que tenía un rol clave en la organización institucional, el acompañamiento de los estudiantes y la generación de condiciones adecuadas para enseñar y aprender. En ese contexto, Mendoza realizó la primera Jornada Provincial de Equipos de Apoyo Académico y Gestión Educativa, bajo el lema “Transformar la Gestión Educativa: nuevos roles, competencias y desafíos”.
La actividad se desarrolló los días 16 y 17 de octubre en General Alvear, con una modalidad bimodal que permitió la participación presencial y virtual. La iniciativa fue organizada de manera conjunta por la Dirección de Educación Superior de la Dirección General de Escuelas (DGE), el IES 9-007 Dr. Salvador Calafat, el IES 9-029 y Asociación Conciencia.
El encuentro tuvo como objetivo generar un espacio provincial destinado a la actualización profesional, la reflexión y el intercambio de experiencias entre quienes desarrollaban distintas funciones dentro de las instituciones educativas.
La jornada estuvo dirigida a preceptores, bedeles, secretarios, bibliotecarios, auxiliares administrativos, integrantes de servicios de orientación, profesionales de equipos de acompañamiento y docentes interesados en desempeñarse en estos cargos. Se trató de perfiles con una participación importante en la vida cotidiana de las escuelas, aunque no siempre disponían de instancias de formación específicas para afrontar los cambios que atravesaban sus tareas.
Uno de los ejes principales del encuentro estuvo puesto en la necesidad de repensar las funciones de estos equipos frente a los nuevos escenarios educativos. Las instituciones enfrentaban trayectorias estudiantiles cada vez más diversas, mayores necesidades de acompañamiento, incorporación de tecnologías digitales y nuevas responsabilidades vinculadas con la gestión institucional.
Desde la organización se planteó la necesidad de superar una concepción limitada a lo administrativo y reconocer también la dimensión pedagógica, tutorial y de gestión que tenían estos roles dentro de las comunidades educativas.
Durante las dos jornadas se trabajaron distintos temas vinculados con la realidad de las instituciones. Entre ellos se incluyeron la comunicación institucional asertiva, la prevención del abandono estudiantil, el acompañamiento de las trayectorias educativas, la actualización normativa, la intervención frente a situaciones de riesgo, la resolución de conflictos y el uso responsable de herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la gestión educativa.
Conferencias y actividades de la jornada educativa
La apertura se realizó el viernes 16 de octubre desde las 19.30, mediante una instancia virtual que contó con la participación de autoridades de la Dirección de Educación Superior y de las instituciones organizadoras.
Luego, Dominique Suffern Quirno, de la Universidad Nacional de La Plata, brindó la conferencia titulada “El nuevo paradigma del rol del preceptor: la dimensión docente”.
La primera jornada continuó con la exposición “De preceptor a tutor: repensando la función en escenarios complejos”. La actividad estuvo a cargo de Lequiel Mobio y la Dra. María Alejandra Gatto D’Andrea, profesionales del IES 9-029, quienes propusieron analizar las nuevas responsabilidades vinculadas con el acompañamiento que asumían estos actores dentro de las instituciones educativas.
El sábado 17 se desarrolló la instancia presencial en General Alvear junto con las actividades virtuales, con una programación que se extendió desde la mañana hasta las 18.
Entre las propuestas se encontró el taller sobre estrategias para una comunicación de alto rendimiento, que estuvo a cargo de Yanina Barfi. También se presentó “Acompañando tu Futuro”, una experiencia desarrollada por Asociación Conciencia y vinculada con el fortalecimiento de las trayectorias educativas.
Otro de los momentos centrales estuvo relacionado con los protocolos de actuación frente a situaciones emergentes. El abordaje se realizó desde una perspectiva basada en derechos y responsabilidades institucionales y estuvo a cargo de Franco Rossi, Ana Cristina de Ugalde y Mónica Figueroa, integrantes del IES 9-007.
Esta instancia permitió analizar diferentes situaciones complejas que podían presentarse dentro de las instituciones y trabajar sobre los criterios de intervención y la articulación necesaria entre los distintos equipos.
Además de las conferencias, el encuentro incluyó talleres específicos organizados según roles y niveles educativos. En esos espacios, los participantes pudieron trabajar sobre situaciones concretas relacionadas con sus prácticas profesionales.
Entre los temas abordados estuvieron el seguimiento del ausentismo y del rendimiento académico, los circuitos administrativos, la gestión de documentación, los nuevos modelos de biblioteca y el acompañamiento integral de los estudiantes.
Intercambio de experiencias y proyectos institucionales
Una de las características destacadas de la jornada fue la posibilidad de que los propios participantes compartieran proyectos y experiencias desarrolladas en sus instituciones.
A través de presentaciones escritas, videos y pósteres, se buscó poner en valor distintas buenas prácticas y generar un espacio de intercambio que permitiera recuperar experiencias consideradas valiosas para que pudieran ser conocidas y replicadas en otras instituciones educativas de Mendoza.
La realización de esta primera Jornada Provincial de Equipos de Apoyo Académico y Gestión Educativa representó un paso en el fortalecimiento de quienes cumplen tareas de apoyo, orientación y gestión dentro del sistema educativo.
La propuesta puso el foco en el reconocimiento de funciones que resultaban fundamentales para el funcionamiento cotidiano de las instituciones, entendiendo que la calidad educativa también estaba vinculada con el trabajo de quienes organizaban, orientaban, acompañaban y sostenían las trayectorias de los estudiantes.
Las personas interesadas pudieron consultar el programa completo, conocer a los disertantes y acceder a la inscripción mediante el sitio oficial de la jornada.
