Mendoza avanzó con un programa destinado a fortalecer la formación de estudiantes y docentes y, al mismo tiempo, brindar herramientas a pequeñas y medianas empresas para facilitar su acceso al financiamiento. La propuesta surgió de un acuerdo marco entre la Dirección General de Escuelas (DGE), la empresa provincial Impulsa Mendoza Sostenible y Bolsas y Mercados Argentinos (BYMA).
El objetivo central consistió en acercar la escuela técnica a las necesidades concretas de la economía y del sector productivo. Para eso, la iniciativa contempló capacitaciones para estudiantes, docentes y proveedores locales a través de las aulas virtuales del Instituto Provincial de la Administración Pública (IPAP).
El programa apuntó a preparar capital humano para responder a la demanda laboral de distintos sectores productivos y, paralelamente, acercar a las empresas mendocinas conocimientos que les permitieran acceder al mercado de valores. La implementación no representó un costo para las arcas públicas.
La propuesta se estructuró sobre tres ejes principales: el fortalecimiento de las escuelas, la incorporación de conocimientos financieros entre los jóvenes antes de finalizar sus estudios y la capacitación de las pymes locales para que pudieran buscar alternativas de financiamiento en el mercado de capitales.
La iniciativa también buscó atender una dificultad que durante años atravesó tanto al sistema educativo como al entramado productivo: la distancia entre los contenidos que se enseñan en las escuelas y las herramientas que requiere el mundo laboral.
En ese sentido, la infraestructura del IPAP permitió incorporar contenidos de BYMA Educa y del programa Impulsando el Conocimiento. A partir de estos recursos, Mendoza sumó propuestas vinculadas con alfabetización financiera, prácticas profesionalizantes y capacitación técnica relacionada con el desarrollo económico sustentable.
El convenio fue firmado por el ministro de Educación, Cultura e Infancias y director general de Escuelas, Tadeo García Zalazar; el director ejecutivo de Impulsa Mendoza, Sebastián Piña; y la responsable de Sustentabilidad de Bolsas y Mercados Argentinos, Julieta Artal. Del encuentro también participó la ministra de Energía y Ambiente, Jimena Latorre.
La matemática como base para comprender las finanzas
Durante la presentación, García Zalazar explicó que el programa quedó vinculado con el Plan Provincial de Alfabetización y Modernización de la Matemática. El funcionario sostuvo que primero se unificaron contenidos de educación financiera con el aval del Banco Central, aunque remarcó que el aprendizaje de matemática resultaba fundamental para comprender conceptos como una tasa de interés o un indicador.
En ese marco, señaló que Mendoza se encontraba al frente en cantidad de horas destinadas a matemática tanto en el nivel primario como en el secundario. Según explicó, esa estructura educativa permitió avanzar hacia una formación que incorporara herramientas vinculadas con la economía cotidiana.
García Zalazar también destacó que el alcance de la propuesta no quedó limitado a los alumnos. Según explicó, padres y docentes también manifestaron interés en aprender a utilizar una identidad virtual, analizar las condiciones de un crédito y conocer herramientas de inversión.
De esta manera, la educación financiera fue planteada como un conocimiento con impacto directo en la economía de los hogares y como una preparación para los jóvenes que en el futuro pudieran convertirse en emprendedores o inversores.
Capacitación para pymes y nuevos proyectos
Desde el ámbito productivo y financiero también se remarcó la importancia de ampliar las posibilidades de las empresas locales frente a compañías de mayor tamaño. En ese punto, Julieta Artal sostuvo que el conocimiento resultaba determinante para que un desarrollador o proveedor de Mendoza pudiera cumplir con estándares similares a los de una empresa multinacional.
La representante de Bolsas y Mercados Argentinos explicó que las empresas necesitaban conocer el funcionamiento del mercado de capitales y las alternativas disponibles para acceder a él. Por ese motivo, consideró que el cambio debía producirse desde las primeras etapas de formación y que se trataba de una transformación cultural.
Por su parte, Sebastián Piña destacó que el acuerdo permitiría mejorar el acceso a información financiera y generar mejores condiciones para que proyectos jóvenes pudieran encontrar alternativas concretas de financiamiento.
Finalmente, la ministra Jimena Latorre vinculó la formación financiera con el desarrollo económico y laboral. La funcionaria sostuvo que un mercado de capitales fortalecido, acompañado por ciudadanos que incorporaran estos conocimientos desde jóvenes, contribuía directamente a construir una economía más sólida y con mayores posibilidades de generar empleo de calidad.
