El Jardín de Infantes Exclusivo 0-054 Arcoíris de los Andes, ubicado en Fray Luis Beltrán, Maipú, lleva adelante distintas iniciativas destinadas a fortalecer la comunicación desde los primeros años de escolaridad. La propuesta se desarrolla en el marco del proyecto “Patchwork Experiencial: Buscamos entre todos un jardín diferente”, que promueve la revisión de las prácticas institucionales y la construcción de nuevas formas de aprender y convivir.
La institución, dirigida por Marcia de la Rosa, se incorporó a esta iniciativa con el objetivo de generar experiencias que involucren a toda la comunidad educativa y permitan abordar los desafíos cotidianos desde una mirada colectiva.
A partir de la observación de las dinámicas que se producen diariamente dentro de la institución, el equipo identificó a la comunicación como uno de los principales desafíos a trabajar. La problemática no fue abordada únicamente desde el aprendizaje del lenguaje o desde las situaciones comunicativas que tienen lugar en las salas, sino desde una perspectiva más amplia que involucra a toda la comunidad.
En ese contexto, el proyecto estableció diferentes objetivos. Entre ellos se encuentran incrementar la participación y la comunicación institucional y comunitaria, favorecer el intercambio de palabras constructivas y el diálogo respetuoso, promover los buenos tratos y las prácticas de crianza respetuosas dentro de las familias y registrar los diferentes procesos que atraviesa la comunidad, incluyendo tanto los avances como las dificultades.
Los chicos llevaron sus voces a la radio
Las actividades propuestas comenzaron a superar el espacio de las salas y alcanzaron a distintos integrantes de la comunidad. Durante agosto, los alumnos participaron de una experiencia en la radio local FM Mega 3 Beltrán 98.3 MHz, conducida por Adolfo Hidalgo.
En una primera oportunidad, se realizó un audio que permitió que las voces de los niños llegaran a la emisora. Posteriormente, participaron de una emisión dedicada a recordar la figura del General José de San Martín como Padre de la Patria.
En esa ocasión, los protagonistas fueron nuevamente los chicos, quienes compartieron las Máximas que San Martín dejó a su hija Merceditas, llevando a través de la radio lo aprendido durante las actividades desarrolladas en el jardín.
La experiencia tuvo un significado especial para toda la comunidad educativa y particularmente para los niños, quienes manifestaron su emoción al escuchar sus propias voces a través de la radio.
Al mismo tiempo, las docentes destacaron la utilidad de las herramientas incorporadas mediante el programa ABCser, que permite trabajar aspectos vinculados con la alfabetización y acompañar procesos de inclusión. Estas estrategias adquieren especial relevancia en contextos donde la comunicación puede verse condicionada por una menor interacción mediante la palabra.
El proyecto tendrá continuidad durante septiembre con nuevas visitas a la emisora. En esas próximas intervenciones, los niños volverán a salir al aire para compartir consejos y relatar experiencias relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
El trabajo en red como parte de la propuesta
La directora del Jardín 0-054, Marcia de la Rosa, puso en valor el trabajo realizado junto a los estudiantes y destacó especialmente la posibilidad de establecer vínculos con otros actores de la comunidad.
“Pensamos que era momento de contactarnos con la radio local FM Mega 3 Beltrán 98.3 MHz, a cargo de Adolfo Hidalgo, a quien agradecemos el espacio cedido en su programa”, señaló la directora.
La participación de las familias también formó parte de esta experiencia. Sabrina Muñoz, madre de Esteban, uno de los alumnos, contó la emoción que le produjo escuchar a los chicos expresarse públicamente a través de la radio.
“Me emocionó escuchar a los chicos en la radio expresarse y transmitir con sus palabritas lo que habían entendido sobre San Martín. Detrás de cada una de las palabras hay mucho acompañamiento, paciencia y trabajo docente. Agradezco su comprometida labor al lograr que, de a poquito, ellos vayan ganando esa confianza”, manifestó.
La oralidad como puerta de entrada a la alfabetización
Desde la Dirección de Educación Inicial también destacaron el alcance de la experiencia. Su titular, Marcelo García, expresó su orgullo por el trabajo realizado por la comunidad educativa y por la posibilidad de que los alumnos de las salas de 4 y 5 años fueran protagonistas de una experiencia frente a los micrófonos.
“Escucharlos tomar la palabra con tanta frescura, seguridad y entusiasmo reafirma la fuerza de la oralidad como la puerta de entrada fundamental hacia la alfabetización temprana”, expresó García.
En ese sentido, remarcó que la conversación, la escucha atenta y el intercambio de ideas constituyen herramientas centrales para el desarrollo integral durante la primera infancia.
El director de Educación Inicial también señaló que la experiencia permitió que los niños no solamente compartieran sus proyectos y aprendizajes, sino que además pudieran poner en valor aspectos relacionados con la identidad cultural y vincular las experiencias desarrolladas en el jardín con la comunidad de la que forman parte.
“Me llena de satisfacción ver cómo la innovación pedagógica y las experiencias auténticas de aprendizaje abren fronteras fuera de las paredes del aula”, sostuvo García.
Finalmente, destacó el trabajo realizado por docentes, directivos y familias que acompañan diariamente este tipo de iniciativas y felicitó a toda la comunidad educativa por generar espacios destinados a que la voz de las infancias tenga cada vez mayor presencia y participación.
