En el Espacio Cultural Julio Le Parc se desarrolló una jornada de capacitación destinada a supervisores y directivos de escuelas secundarias de Mendoza, en el marco del Programa Integral de Matemática, una iniciativa articulada entre la Dirección General de Escuelas y la fundación Somos Red.
La actividad tuvo lugar este miércoles en la sala Ernesto Suárez y reunió a representantes de un centenar de instituciones educativas de toda la provincia que forman parte del programa orientado a mejorar los aprendizajes en matemática.
Del encuentro participaron el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar; la subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari; la directora de Educación Secundaria, Cecilia Páez; la directora de Educación Privada, Florencia Espresatti; y la directora general de Somos Red, Agustina Blanco, además de supervisores y equipos directivos de las escuelas involucradas.
Desde la organización destacaron que esta propuesta se enmarca en los lineamientos del gobierno escolar para fortalecer el rendimiento estudiantil en matemática, y que el acompañamiento de empresas y distintos organismos permitió ampliar el alcance del programa a 100 escuelas mendocinas.
Agustina Blanco, directora general de Somos Red, explicó que las instituciones participantes vienen trabajando intensamente junto a sus docentes para alcanzar metas concretas de mejora anual. “Sabemos de la importancia que tiene la matemática para el desarrollo del pensamiento crítico y el razonamiento matemático”, señaló.
Además, remarcó el rol de los directores dentro de la propuesta pedagógica. “Ellos cumplen una función clave como líderes pedagógicos. También se conforman grupos de profesores de distintas escuelas que generan redes de trabajo colaborativo, utilizan los materiales propuestos y planifican de manera más innovadora”, indicó.
La referente agregó que el programa apunta a transformar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, colocándolos en un rol activo dentro del aula y promoviendo un enfoque innovador para abordar la matemática.
Por su parte, Emilio Pol Foz, supervisor de la sección 4, aseguró que este tipo de capacitaciones resultan esenciales para generar cambios reales en las aulas. “Las nuevas tecnologías nos interpelan y obligan a adecuarnos permanentemente. La capacitación continua es una herramienta indispensable”, sostuvo.
En tanto, María Verónica Navarro, directora del Colegio S-047 Instituto Maipú de Educación Integral, destacó los resultados obtenidos tras participar por segundo año consecutivo de la iniciativa. “La matemática se vuelve más flexible y los estudiantes comienzan a verla de otra manera, perdiendo el miedo. Las estrategias que recibimos han transformado la dinámica en el aula”, expresó.
Un programa para innovar en la enseñanza de matemática
El Programa Integral de Matemática de Mendoza busca fortalecer el aprendizaje de esta disciplina mediante propuestas pedagógicas innovadoras y experiencias significativas para los estudiantes.
La iniciativa, desarrollada en conjunto entre la DGE y la fundación Somos Red, tiene como objetivos mejorar el rendimiento académico, promover aprendizajes activos, reflexionar sobre las prácticas docentes y generar comunidades profesionales de aprendizaje en matemática.
Además, impulsa la implementación de nuevas metodologías y estrategias orientadas al desarrollo del pensamiento matemático, la resolución de problemas y la construcción de aprendizajes significativos en diferentes contextos educativos.
